笙歌看水 说: 很难理解lz前半段的想法。 我理解没错的话,概括lz的意思是,动画演出情感上侧重于批判初中体制而非表现河西,所以就塑造河西这一目的上是失败的。 可这段的目的是塑造河西这一假设有什么坚实的依据吗?我觉得...
栜栦 说: 并非是塑造河西健吾的那个角色,而是以河西健吾为镜子看见的藏原走。面对河西健吾的种种出场,藏原走埋下了一个长达十三集才解释的情绪线索,这个情绪主脉络引导了整个前十三集的走向。所以原本并不重要的“高中谜底...
我理解没错的话,概括lz的意思是,动画演出情感上侧重于批判初中体制而非表现河西,所以就塑造河西这一目的上是失败的。
可这段的目的是塑造河西这一假设有什么坚实的依据吗?我觉得很奇怪,为什么会觉得河西是这段的中心人物啊?在我看来,这段想表现的就是走初中的心理创伤啊,被体制和老师坑,坑后不但没得到队友的理解,反而成了他们怨恨的对象。河西的出场,一来是向观众交代这段过往,二来是表明这段创伤持续的影响性。动画流露出的批判体制的情感倾向,不就是为了激起观众对走的同情吗?
具体到为什么河西健吾的举动和谜底无关就是裂缝:因为全部的负面情绪大部分由河西健吾的出场带来,河西健吾的信息量是负面情绪的主体,在高中之谜没有解释之前,所有的信息量都由河西健吾提供,哪怕河西健吾说的不是真的,藏原走的情绪表现都是真的。这就是情绪主脉络,而非是可以剥离的剧情块。
但我还是觉得这个批评过重了,这里的演出倾向作为情感的解释是不充分的乃至偏离重心的,但不至于毫无关系不可解释。
ps:王子这种基础身体素质远远低于均值的人一年时间能成为箱根选手这一点的非现实性并不低于神童的带病功成,两者对我而言都不浓腻,尽管王子包装的幅度远胜于神童,篇幅上的差距,我认为是剧情设计本身使然。